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Y transforma Dificultades en Fortalezas
Quién Soy
Pedagoga, Psicopedagoga y Educadora Diferencial con más de 25 años de experiencia, en sistema público y particular.
Se realiza un Abordaje Integral al alumno, en forma individual y personalizada, en todas las áreas de desarrollo; cognitivo, psicomotriz, sensorial, y socioafectivo. La Evaluación Psicopedagógica, permite conocer el perfil cognitivo, detectando las causas y origen de las dificultades específicas de apoyo educativo, para luego entregar soluciones y prácticas pedagógicas adecuadas. El enfoque se dirige a la Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica, recopilando información de todas las áreas, situando al alumno en su realidad actual de habilidades, destrezas y capacidades. Así se tiene la base para elaborar el Diagnóstico y elegir las directrices de una adecuada Intervención Psicopedagógica que será el tratamiento reeducativo nesesario para iniciar sus avances.
Quién Soy
Pedagoga, Psicopedagoga y Educadora Diferencial con más de 25 años de experiencia, en sistema público y particular.
Se realiza un Abordaje Integral al alumno, en forma individual y personalizada, en todas las áreas de desarrollo; cognitivo, psicomotriz, sensorial, y socioafectivo.
La Evaluación Psicopedagógica, permite conocer el perfil cognitivo, detectando las causas y origen de las dificultades específicas de apoyo educativo, para luego entregar soluciones y prácticas pedagógicas adecuadas.
El enfoque se dirige a la Evaluación, Diagnóstico e Intervención Psicopedagógica, recopilando información de todas las áreas, situando al alumno en su realidad actual de habilidades, destrezas y capacidades. Así se tiene la base para elaborar el Diagnóstico y elegir las directrices de una adecuada Intervención Psicopedagógica que será el tratamiento reeducativo necesario para iniciar sus avances.
Mi misión es ofrecer un camino guiado, con un acompañamiento que conduzca a los estudiantes con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE) a superar sus dificultades específicas de aprendizaje, mejorando así su desempeño y rendimiento escolar. Mediante una entrega profesional dedicada, con amor y disciplina, llevarlos al desarrollo armónico de su persona potenciando sus capacidades, destrezas y habilidades cognitivas como socio afectivas, permitiéndoles alcanzar el rendimiento académico requerido a las exigencias curriculares.
Misión
Objetivos
El objetivo final es entregar un apoyo efectivo e integral a niños, adolescentes y jóvenes, brindando asesorías a sus familias y colegios para lograr un trabajo colaborativo entre todos los integrantes del sistema educativo.
Objetivos
El objetivo final es entregar un apoyo efectivo e integral a niños , adolescentes y jóvenes, brindando asesorías a sus familias y colegios para lograr un trabajo colaborativo entre todos los integrantes del sistema educativo.
¿Cómo se inicia?
01
EVALUACIÓN
El servicio de evaluación comprende la entrevista al estudiante y a la familia o tutor (anamnesis). Mediante estas entrevistas se realizan las orientaciones correspondientes a la evaluación psicopedagógica e intervención profesional.
La finalidad es detectar oportunamente las dificultades educativas que están generando los bajos rendimientos escolares y/o conductas socioafectivas desajustadas, las que posteriormente serán tratadas específicamente con un plan personalizado de reeducación pedagógica.
02
DIAGNÓSTICO
En este servicio se desarrolla la evaluación profesional a través de diversos instrumentos y pautas de evaluación estandarizadas , normados adecuadamente, dirigidos específicamente a los requerimientos de cada alumno.
Se determinan las
áreas de aprendizajes que se encuentran en rangos deficientes de desempeño, afectando el rendimiento académico del estudiante. Con los resultados obtenidos se tiene claridad del camino a seguir para iniciar la intervención psicopedagógica
personalizada, adecuada, necesaria y oportuna.
03
INTERVENCIÓN
En este servicio se destaca la guía profesional que el estudiante recibe de manera específica y adecuada para él, atendiendo a sus necesidades educativas, ayudándolo a superar sus dificultades de aprendizaje para que, posteriormente, consiga éxito en su desempeño escolar.
Además incluye la asesoría a la familia y
el establecimiento educacional, a través de orientaciones prácticas sobre cómo
brindar apoyo adecuado al estudiante. Los Informes Psicopedagógicos llevan
sugerencias para ser presentadas y lograr un trabajo colaborativo entre los
integrantes del sistema educativo. Todos estos servicios pueden ser entregados en los niveles de enseñanzas; Pre-básica, Básica, Media y Universitaria.
Áreas de Intervención
DIFICULTADES ESPECÍFICAS DEL APRENDIZAJE
( D E A )
A. Dificultades específicas de aprendizaje de lectura o Dislexia.
B. Dificultades específicas de aprendizaje de la escritura o Disgrafía.
C. Dificultades específicas de aprendizaje del cálculo aritmético o Discalculia.
D. Dificultades específicas de aprendizaje del lenguaje oral.
D.1.- Trastornos Específicos del Lenguaje (TEL)
PROCESOS COGNITIVOS
- Atención
- Memoria
- Percepción
- Bases del razonamiento
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE ESTUDIO
- Refuerzo escolar adaptado y mejorado al reconocimiento académico.
- Técnicas de planificación y organización de estudios.
- Desarrollo de las Funciones Ejecutivas.
TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD (TDAH)
TRASTORNOS DEL ESPECTRO AUTISTA (TEA) Sindrome de Asperger
PROCESOS DE LECTURA
- Competencias de decodificación
- Competencias de lectura oral
- Competencias de comprensión lectora
- Competencias meta cognitivas de la lectura
PROCESOS DE ESCRITURA
- Competencias grafo-motrices generales
- Competencias ortográficas
Desarrollo de las habilidades cognitivas para la producción de textos
ÁREAS DE LOS PROCESOS MATEMÁTICOS
- Ámbito numérico
- Habilidades de numeración
- Valor posicional
- Resolución de problemas
ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y ACADÉMICA
No dudes en agendar si presentas uno o más de las áreas presentadas
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"Enseñar es más que transmitir conocimientos; es inspirar cambio." - Paulo Freire
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